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Gouverner la France depuis 1946.

Quelques documents introductifs pour cette leçon.

1° Programme du CNR, 15 mars 1944 ( extraits ).

Sur le plan économique  :

l'instauration d'une véritable démocratie économique et sociale, impliquant l'éviction des grandes féodalités économiques et financières de la direction de l'économie  ;

l'intensification de la production nationale selon les lignes d'un plan arrêté par l'Etat après consultation des représentants de tous les éléments de cette production  ;

le retour à la nation des grands moyens de production monopolisée, fruits du travail commun, des sources d'énergie, des richesses du sous-sol, des compagnies d'assurances et des grandes banques  ;

Sur le plan social  :

le droit au travail et le droit au repos,

un plan complet de sécurité sociale, visant à assurer à tous les citoyens des moyens d'existence, dans tous les cas où ils sont incapables de se le procurer par le travail, avec gestion appartenant aux représentants des intéressés et de l'État  ;

une retraite permettant aux vieux travailleurs de finir dignement leurs jours  ; 

2° Préambule de la Constitution de 1946 ( extraits ).


«  Au lendemain de la victoire remportée par les peuples libres sur les régimes qui ont tenté d'asservir et de dégrader la personne humaine, le Peuple français proclame à nouveau que tout être humain, sans distinction de race, de religion ni de croyance, possède des droits inaliénables et sacrés. Il réaffirme solennellement les droits et libertés de l'homme et du citoyen consacrés par la Déclaration des droits de 1789 et les principes fondamentaux reconnus par les lois de la République.

Il proclame, en outre, comme particulièrement nécessaires à notre temps, les principes politiques, économiques et sociaux ci-après  :

La loi garantit à la femme, dans tous les domaines, des droits égaux à ceux de l'homme.

Tout bien, toute entreprise, dont l'exploitation a ou acquiert les caractères d'un service public national ou d'un monopole de fait, doit devenir la propriété de la collectivité.

La Nation assure à l'individu et à la famille les conditions nécessaires à leur développement.

Elle garantit à tous, notamment à l'enfant, à la mère et aux vieux travailleurs, la protection de la santé, la sécurité matérielle, le repos et les loisirs. Tout être humain qui, en raison de son âge, de son état physique ou mental, de la situation économique, se trouve dans l'incapacité de travailler a le droit d'obtenir de la collectivité des moyens convenables d'existence."

3° Article 1 de la Constitution de la V° République ( 1958 ).


La France est une République indivisible, laïque, démocratique et sociale. Elle assure l'égalité devant la loi de tous les citoyens sans distinction d'origine, de race ou de religion. Elle respecte toutes les croyances.




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méthode croquis

Vous pouvez télécharger le dossier méthodologique en cliquant sur le lien suivant:

http://dl.free.fr/hg8x5JjSk


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Le croquis de géographie.

Un outil utile pour les cinq croquis au programme du Bac:

  • Pôle et flux de la mondialisation
  • Une inégale intégration des territoires dans la mondialisation.
  • Les dynamiques territoriales aux États-Unis
  • Les dynamiques territoriales du Brésil
  • Le continent africain : contrastes de développement et inégale intégration dans la mondialisation

http://geographie-muniga.org/Croquis_Terminales.html


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Programme S

HISTOIRE : Regards historiques sur le monde actuel 



Thème 1 introductif. Le rapport des sociétés à leur passé - 4-5 h

Question

Mise en œuvre

Les mémoires : lecture historique

Une étude au choix parmi les deux suivantes :

- l'historien et les mémoires de la Seconde Guerre mondiale en France ;

- l'historien et les mémoires de la guerre d'Algérie.

 Thème 2. Grandes puissances et conflits dans le monde depuis 1945 - 14-15 h

Questions

Mise en œuvre

Les chemins de la puissance

Les États-Unis et le monde depuis 1945.

La Chine et le monde depuis 1949.

Un foyer de conflits

Le Proche et le Moyen-Orient, un foyer de conflits depuis la fin de la Seconde Guerre mondiale.

 Thème 3. Les échelles de gouvernement dans le monde - 11-12 h

Questions

Mise en œuvre

L'échelle de l'État-nation

Gouverner la France depuis 1946 : État, gouvernement, administration et opinion publique.

L'échelle continentale

Une gouvernance européenne depuis le traité de Maastricht.

L'échelle mondiale

Une gouvernance économique mondiale depuis le sommet du G6 de 1975.








GÉOGRAPHIE: Mondialisation et dynamiques géographiques des territoires


Thème 1 introductif. Clés de lecture d'un monde complexe - 4-5 h

Question

Mise en œuvre

Des cartes pour comprendre le monde

L'étude consiste à approcher la complexité du monde par l'interrogation et la confrontation de grilles de lectures géopolitiques, géo-économiques, géoculturelles et géo-environnementales.

Cette étude, menée principalement à partir de cartes, est l'occasion d'une réflexion critique sur les modes de représentations cartographiques.

 Thème 2. Les dynamiques de la mondialisation - 8-9 h

Question

Mise en œuvre

La mondialisation, fonctionnement et territoires

Un produit mondialisé (étude de cas).

Acteurs, flux, débats.

Des territoires inégalement intégrés à la mondialisation.

Les espaces maritimes : approche géostratégique.

 Thème 3. Dynamiques géographiques de grandes aires continentales - 17-18 h

Questions

Mise en œuvre

L'Amérique : puissance du Nord, affirmation du Sud

Le continent américain : entre tensions et intégrations régionales.

États-Unis-Brésil : rôle mondial, dynamiques territoriales.

L'Afrique : les défis du développement

Le Sahara : ressources, conflits (étude de cas).

Le continent africain face au développement et à la mondialisation.

L'Asie du Sud et de l'Est : les enjeux de la croissance

L'Asie du Sud et de l'Est : les défis de la population et de la croissance.

Japon - Chine : concurrences régionales, ambitions mondiales.

 

En géographie comme en histoire, le programme est conçu pour être traité dans un horaire annuel de 29 à 32 heures.



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